Abstract Due to the absence of previous works that address the multisemiotic nature of the didactic material of Spanish as a foreign language (SFL), this paper aims to provide a complete overview of the use of the multimodal elements incorporated in the classroom texts. In this sense, the present study aims to determine the semiotic systems that shape the texts of four courses taught in the context of a student exchange program in Valparaíso Chile specialized in teaching of Spanish as a foreign language. To achieve this goal, a qualitative study with a descriptive and exploratory scope has been conducted and 64 texts of History and Literature courses have been analyzed to determine the multimodal artifacts. The analysis of materials was complemented by semi-structured interviews with the four professors in charge of the courses of both disciplines. Also, the reasons behind the absence or presence of multimodal support in this material were discussed in depth. The data was interpreted through a content analysis carried out in the Nvivo 12 program. The results of the analysis show a predominance of the verbal semiotic system in the learning material basically because teaching staff tended to discard multimodal elements.

Resumen Ante la ausencia de trabajos previos que abordan los elementos multisemióticos en el material didáctico de los cursos de español como lengua extranjera (ELE), en este trabajo se pretende ofrecer una imagen completa sobre el uso del elemento multimodal en los textos didácticos. En este orden de ideas, el presente trabajo tiene como objetivo determinar los sistemas semióticos que conforman los textos de cuatro cursos que se dictan en el contexto de un programa de intercambio estudiantil en la V Región en Chile especializado en la enseñanza de español como lengua extranjera. Para lograr este objetivo se adopta un enfoque cualitativo con alcance descriptivo y exploratorio y se realiza un análisis de los artefactos multimodales que conforman 64 textos de cursos de Historia y Literatura. El análisis de materiales se complementa con entrevistas semiestructuradas con los cuatro docentes a cargo de los cursos de ambas disciplinas en donde se profundiza sobre las razones de ausencia o presencia de la multimodalidad en este material. Los datos se interpretan mediante un análisis de contenido realizado en el programa Nvivo 12. Los resultados del análisis muestran una predominancia del sistema semiótico verbal en el material didáctico que se debe a descartarlos por parte del profesorado.

Resumen El estudio sobre la competencia comunicativa se centró en la fluidez oral y en la comprensión de textos como dos aspectos desvinculados. Sin embargo, el contexto áulico implica leer textos especializados para comunicarlos al profesorado y a las y los compañeras/os de curso. Por ende, no es suficiente juzgar la participación del alumnado de L2 a nivel gramatical y/o pragmático, sino que hace falta una profundización sobre cómo se comunica el contenido especializado en el aula para acreditar la comprensión, es decir probar haber comprendido el texto. Sobre todo, que la comprensión de este recurso pedagógico es un indicador de un proceso de enseñanza eficiente que cumple con determinados objetivos de aprendizaje. En este sentido, esta investigación tuvo como objetivo determinar las estrategias de comunicar y acreditar lo leído en cursos de Historia y Literatura en español como L2 en Chile. Para ello, se contó con la participación de sesenta estudiantes y cuatro docentes y se implementó un método de estudio de caso cualitativo basado en observación de clases. Los datos se interpretaron mediante un análisis de contenido en el programa de Nvivo 12. Los resultados apuntan a que comunicar lo leído es una habilidad estratégica e independiente del dominio oral y que varía en función de las disciplinas y los textos que se enseñan en cada una. Se puede concluir que las características del material didáctico determinan cómo se comunica y se acredita lo leído en el aula, incluso podrían llegar a facilitar su asimilación tal es el caso de los textos expositivos en los cursos de Historia.

Abstract The study on communicative competence focuses on oral fluency and text comprehension as two unrelated aspects. However, the classroom context involves reading specialized texts to communicate them to professors and classmates. Therefore, it is not enough to judge the L2 student's participation on the level of grammatical correctness and/or pragmatic adequacy, but it is necessary to investigate how the specialized content is communicated in the classroom to confirm comprehension, i.e. to prove that the text has been understood. Especially that the comprehension of this pedagogical resource is an indicator of an efficient teaching process that meets certain learning objectives. In this sense, this investigation aimed to determine the strategies to communicate what is read and confirm comprehension in Spanish L2 History and Literature courses in Chile. For this purpose, sixty students and four professors participated in the investigation and a qualitative case study was implemented based on classroom observation. The data were interpreted through a content analysis in Nvivo 12 program. The results suggest that communicating what is read is a strategic skill, independent of oral proficiency and varies according to the discipline and the texts taught in each. The main conclusion is that the characteristics of the teaching material determine how what is read in class is communicated and understood and may even facilitate its comprehension, as is the case of expository texts used in History courses.

RESUMO Nesta investigação reportamos resultados de um estudo de caso qualitativo centrado no contexto do ensino do espanhol como língua estrangeira no Chile. Com o objetivo de explorar a relação entre as características do material curricular, a familiaridade com o tema e o interesse pelo tema na tarefa de leitura, foram recolhidos dados de sessenta e quatro participantes utilizando três instrumentos. O primeiro é um inquérito para saber mais sobre a experiência anterior dos estudantes com a leitura no seu país. O segundo é uma entrevista semi-estruturada realizada com professores para obter mais clareza sobre as tarefas de leitura atribuídas e o material curricular utilizado. Finalmente, o terceiro é um grupo focal onde os estudantes partilharam as suas impressões sobre as tarefas atribuídas e o material utilizado. As conclusões apoiam que a complexidade do material instrucional reduziu o interesse pelo tema devido à falta de conhecimentos prévios relacionados com o material de leitura. Os estudantes sugeriram a alteração de todas as tarefas de leitura para avaliação sumativa, uma vez que a complexidade do texto os frustrava e queriam ser recompensados com pontuações. Estes resultados revelam que a concepção curricular e o interesse pelo tema poderiam ser influenciados pelo material utilizado de acordo com a familiaridade dos alunos com o tema.

Abstract INTRODUCTION: We studied the potential in vitro antischistosomal activity of Cerastes cerastes venom on adult Schistosoma mansoni worms. METHODS: Live specimens of the horned viper snake, C. cerastes were collected from the Aswan Governorate (Egypt). Venom was collected from snakes by manual milking. Worms of S. mansoni were obtained from infected hamsters by perfusion and isolated from blood using phosphate buffer. Mortality rates of worms were monitored after 3 days of exposure to snake venom at LC50 and various sublethal concentrations (10, 5, 2.5µg/ml). Scanning electron microscopy was used to investigate tegumental changes in treated worms after exposure to LC50 doses of venom. RESULTS: The LC50 of C. cerastes venom was 21.5µg/ml. The effect of C. cerastes venom on Schistosoma worms varied according to their sex. The mortality rate of male and female worms after 48-h exposure was 83.3% and 50%, respectively. LC50 of C. cerastes venom induced mild to severe tegumental damage in Schistosoma worms in the form of destruction of the oral sucker, shrinkage and erosion of the tegument, and loss of some tubercle spines. CONCLUSIONS: The present study demonstrated that C. cerastes venom exerts potential in vitro antischistosomal activity in a time and dose-dependent manner. These results may warrant further investigations to develop novel schistosomicidal agents from C. cerastes snake venom.

O propósito deste estudo foi verificar os efeitos anti-oxidantes e anti-esquistossômicos do extrato de alho (AGE) e do óleo da Nigella sativa (NSO) em camundongos normais e infectados com S. mansoni. AGE (125 mg/kg, i.p. ) e NSO (0,2 mg/kg, i.p.) foram administrados separadamente ou em combinação por 28 dias sucessivos começando do primeiro dia pós infecção (p.i.). Todos os camundongos foram sacrificados sete semanas p.i. Parâmetros hematológicos e bioquímicos incluindo funções renais e hepáticas foram medidos para avaliar o progresso da anemia e a possibilidade de dano tecidual. O nível total de proteínas séricas, albumina, globulina e colesterol foram também medidos. Níveis de malondialdeído (MDA) e glutationa (GSH) foram determinados em tecido hepático como biomarcações para o estado oxidativo e redutor, respectivamente. O possível efeito dos tratamentos sobre os vermes de Schistosoma foram avaliados através do percentual de vermes recuperados, ovos no tecido e o oograma. Resultados mostraram que a proteção com AGE e NSO preveniu a maior parte das alterações hematológicas e bioquímicas e melhoraram bastante a capacidade anti-oxidante de camundongos com esquistossomose comparados com aqueles infectados e não tratados. Adicionalmente, foi registrado uma acentuada redução nos vermes, ovos no tecido e alterações do oograma. A ação anti-oxidante e anti-esquistossômica do AGE e NSO foi diferente de acordo com os vários tratamentos. Estes dados mostram que estes compostos são agentes promissores para complementar o tratamento específico da esquistossomose.

The aim of this study was to assess the antioxidant and anti-schistosomal activities of the garlic extract (AGE) and Nigella sativa oil (NSO) on normal and Schistosoma mansoni-infected mice. AGE (125 mg kg-1, i.p.) and NSO (0.2 mg kg-1, i.p.) were administrated separately or in combination for successive 28 days, starting from the 1st day post infection (pi). All mice were sacrificed at weeks 7 pi. Hematological and biochemical parameters including liver and kidney functions were measured to assess the progress of anemia, and the possibility of the tissue damage. Serum total protein level, albumin, globulin and cholesterol were also determined. Malondialdehyde (MDA) and glutathione (GSH) levels were determined in the liver tissues as biomarkers for oxidative and reducing status, respectively. The possible effect of the treatment regimens on Schistosoma worms was evaluated by recording percentage of the recovered worms, tissue egg and oogram pattern. Result showed that, protection with AGE and NSO prevented most of the hematological and biochemical changes and markedly improved the antioxidant capacity of schistosomiasis mice compared to the infected-untreated ones. In addition, remarkable reduction in worms, tissue eggs and alteration in oogram pattern were recorded in all the treated groups. The antioxidant and antischistosomal action of AGE and NSO was greatly diverse according to treatment regimens. These data point to these compounds as promising agents to complement schistosomiasis specific treatment.

O presente estudo foi realizado para verificar o efeito do extrato cru de folhas de Cleome droserifolia (CD) em camundongos experimentalmente infectados com Schistosoma mansoni. Em dois grupos de camundongos mostrando infecção patente por S. mansoni, um deles foi tratado diariamente com extrato alcoólico de folhas de CD (0.31g kg-1 por peso corporal, i.p.) por 21 dias. A atividade esquistossomicida do extrato de CD foi avaliada, três semanas após o tratamento, em alguns aspectos parasitológicos e histopatológicos incluindo carga parasitária, padrão de oograma, eliminação fecal de ovos e formação de granuloma. Além disto, níveis séricos de hormônio tireoideano (tri-iodotironina: T3 e tetra-iodotironina: T4), conteúdo sérico total de proteínas e glutatione hepático reduzido (GSH) foram avaliados. Tratamento usando extrato de CD resultou em fraca redução da carga de vermes (32,46%) e afetou a viabilidade de ovos maduros ou não, como indicado pelo aumento na porcentagem de ovos mortos e o descrécimo na porcentagem de ovos viáveis. Além disso, uma semana após o tratamento, a eliminação de ovos foi observada nas fezes do grupo infectado-tratado que foi baixa comparada ao grupo infectado. Houve efeito supressivo do extrato sobre a formação de granuloma que poderia ser devido ao efeito antioxidante do extrato. Estes dados são confirmados pelo aumento do GSH hepático, soro total de proteínas e níveis dos hormônios tireoideanos no grupo infecto-tratado quando comparado com o grupo infectado. O tratamento aumentou significativamente as frações beta-globulina da proteína. Baseado nestas afirmativas o extrato de CD tem efeitos benéficos sobre o nível dos hormônios tireoideanos e da atividade anti-esquistossomica. Os efeitos benéficos do extrato de CD poderiam estar relacionados com seu efeito direto sobre o parasita, e secundariamente por seus efeitos na capacidade anti-oxidante do hospedeiro. O presente trabalho poderia enfatizar o(s) mecanismo(s) preciso(s) desta proteção do extrato de CD.

The present study was undertaken to assess the effect of the crude extract of Cleome droserifolia (CD) leaves on experimentally infected mice with Schistosoma mansoni. Two groups of mice, showing a patent infection of S. mansoni, one of them was daily treated with an alcoholic extract of CD leaves (0.31 g kg-1 body weight, i.p.) for 21 days. The schistosomicidal activity of the CD extract was evaluated, three weeks post-treatment, on some parasitological and histopathological aspects including worm load, oogram pattern, faecal eggs releasing and granuloma formation. In addition, serum thyroid hormones levels (tri-iodothyronine; T3 and tetra-iodo-thyronin; T4), serum total protein contents and hepatic reduced glutathione (GSH) were evaluated. Treatment using CD extract resulted in a weak reduction in worm burden (32.46%) and affected the viability of both mature and immature eggs as indicated by the increase in the percentage of dead eggs and the decrease in the percentage of live ones. In addition, a week post-treatment, eggs elimination was observed in the stool of the infected-treated group which was low compared to the infected group. There was a suppressive effect of the extract on granuloma formation that could be due to the antioxidant effect of the extract. These data are confirmed by increasing hepatic GSH, serum total proteins and thyroid hormone levels in the infected-treated group as compared to the infected group. Treatment significantly enhanced b globulin fractions of the protein. Based on these assumptions, CD extract has beneficial effects on thyroid hormones status and anti-schistosomiasis activity. The beneficial effects of CD extract could be related to its direct effects on the parasite, and secondary to its effect on the antioxidant capacity of the host. The present study could emphasize the precise mechanism (s) of CD extract protection.